Penyusunan Laporan PTK

Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) - Dalam melakukan penyusunan suatu laporan penelitian dalam hal ini guru pelaksana tindakan kelas sudah merasa puas dengan siklus itu, tentu saja langkah berikutnya tidak lain adalah menyusun laporan kegiatannya. Membuat karya tulis ilmiah laporan penelitian sebetulnya akan jauh lebih mudah dibandingkan dengan menulis artikel, karena lahan tulisan akan sudah dipenuhi dengan penjelasan tentang tindakan dengan siklusnya. Pada akhir tulisan tinggal disampaikan hasil penelitian, yaitu keberhasilan yang diperoleh dan hambatan atau kesulitan dalam pelaksanaan, dan kemudian ditutup dengan rekomendasi atau saran.

Sistematika laporan penelitian tidak jauh berbeda dengan laporan penelitian yang lain. Satu hal yang sangat dicermati oleh penilai KTI dalam membuat laporan penelitian tindakan kelas adalah bagaimana siklus dilaksanakan, dan penjelasan tentang proses yang berlangsung.

Kesalahan umum yang sering dilakukan oleh guru ketika mengusulkan kenaikan jabatan Golongan IV/a ke atas adalah melupakan atau tidak mengganggap penting uraian tentang bentuk tindakannya. Dalam penyajiannya, guru sebetulnya belum mengemukakan ide atau gagasan tindakannya. Bab II baru menyampaikan dukungan teori, belum dapat dengan jelas mengemukakan idenya. Apabila laporannya hanya seperti ini, pasti KTI-nya ditolak karena guru belum menjelaskan alur yang dilaksanakan dalam tindakannya.

Read More

Model PTK

Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Model PTK - Ada beberapa ahli yang mengemukakan tentang model penelitian tindakan kelas dengan bagan yang berbeda, namun secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi.

Penjelasan model PTK pada masing-masing tahapan

• Tahap 1: Menyusun Rancangan tindakan (Planning)

Dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Penelitian tindakan yang ideal sebetulnya dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya tindakan. Istilah untuk cara ini adalah penelitian kolaborasi. Cara ini dikatakan ideal karena adanya upaya untuk mengurangi unsur subjektivitas pengamat yang dilakukan.

Penelitian kolaborasi ini sangat disarankan kepada para guru yang belum pernah atau masih jarang melakukan penelitian. Meskipun dilakukan bersama, karena kelasnya berbeda, dan tentu saja peristiwanya berbeda, hasilnya pasti berbeda. Dalam model penelitian, masing-masing berdiri sebagai peneliti meskipun ketika menyusun rencanan dilakukan bersama-sama. Dengan demikian, penelitian tindakan yang baik adalah apabila dapat diusahakan sebagai berikut: “Dalam penelitian kolaborasi, pihak yang melakukan tindakan adalah guru itu sendiri, sedangkan yang diminta melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti, bukan guru yang sedang melakukan tindakan. Kolaborasi juga dapat dilakukan oleh dua orang guru, yang dengan cara bergantian mengamati. Ketika sedang mengajar, dia adalah seorang guru, ketika sedang mengamati, dia adalah seorang peneliti”.

Ungkapan yang dikemukakan tersebut merupakan aturan atau prinsip untuk salah satu bentuk penelitian tindakan atau model penelitian tindakan. Bentuk lainnya adalah peneliti melakukan pengamatan sendiri terhadap diri sendiri ketika sedang melakukan tindakan. Dalam tahap menyusun rancangan ini peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung.

Read More

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Sudah lebih dari sepuluh tahun yang lalu penelitian tindakan kelas dikenal dan ramai dibicarakan dalam dunia pendidikan. Istilah dalam bahasa Inggris adalah Classroom Action Research (CAR). Dari namanya sudah menunjukkan isi yang terkandung di dalamnya, yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas. Dikarenakan ada tiga kata yang membentuk pengertian tersebut, maka ada tiga pengertian yang dapat diterangkan.

Berikut tiga kata yang membentuk pengertian penelitian tindakan kelas

1. Penelitian –menunjuk pada suatu kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti.
2. Tindakan –menunjuk pada sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu. Dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan untuk siswa.
3. Kelas –dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas, tetapi dalam bidang pendidikan dan pengajaran, yang dimaksud dengan istilah kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula.

Memang menurut pengertian lama, -tetapi salah-, kelas adalah sebuah ruangan tempat guru mengajar dan untuk siswa yang sedang belajar. Untuk melumpuhkan pengertian yang salah dan dipahami secara luas oleh umum dengan “ruangan tempat guru mengajar” tersebut, perlu ada penjelasan yang lebih rinci.

Read More

Penelitian Tindakan Kelas

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Latar Belakang Penelitian Tindakan Kelas

Pada tahun 1980 Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G) berhasil merumuskan persyaratan kemampuan bagi guru. Menurut P3G, ada sepuluh kemampuan yang diperlukan bagi seorang guru yang profesional. Meskipun demikian, dijelaskan pula oleh P3G bahwa bukan hanya kemampuan profesional yang diperlukan bagi seorang guru yang sangat diidamkan, melainkan diperlukan juga kemampuan lain, yaitu kemampuan pribadi dan kemampuan sosial. Secara keseluruhan tiga kemampuan tersebut dikenal dengan sebutan “Tiga Rumpun Kompetensi Guru”, dan kemampuan yang terkait dengan profesi guru disebut “Sepuluh Kompetensi Profesional Guru”.

Dalam Standar Nasional Pendidikan (2005), sepuluh kompetensi tersebut disempurnahkan menjadi empat kompetensi, yaitu 1) kepribadian, 2) profesional, 3) kependidikan, dan 4) sosial. Penyempurnaan tersebut dilakukan karena dari pengamatan praktik sehari-hari terkesan bahwa dalam mengajar, guru cenderung mengutamakan mengajar secara mekanistik, dan agak melupakan tugas mendidik.

Diantara butir dari kompetensi profesional guru tersebut yang langsung terkait dengan kebutuhan para guru untuk promosi kenaikan pangkat dan jabatan mulai dari golongan IVa ke atas sesuai dengan yang lama adalah kompetensi profesional, yaitu kemampuan melakukan penelitian sederhana dalam rangka meningkatkan kualitas profesional guru, khususnya kualitas pembelajaran.

Pada dasarnya ada beragam penelitian yang dapat dilakukan oleh guru, misalnya penelitian deskriptif, penelitian eksperimen, dan penelitian tindakan. Di antara jenis penelitian tersebut yang diutamakan dan disarankan adalah penelitian tindakan. Dari namanya sendiri sudah dapat ditebak, bahwa dalam penelitian tindakan terdapat kata tindakan, artinya dalam hal ini guru melakukan sesuatu. Arah dan tujuan penelitian peserta didik dalam memperoleh hasil belajar yang memuaskan (jadi bukanlah kepentingan guru).

Dikarenakan tindakan tersebut dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa maka harus berkaitan dengan pembelajaran. Dengan kata lain, penelitian tindakan kelas ini harus menyangkut upaya guru dalam bentuk proses pembelajaran. Namun demikian, ada hal yang sangat perlu dipahami bahwa penelitian tindakan kelas bukan sekedar mengajar seperti biasanya, tetapi harus mengandung satu pengertian, bahwa tindakan yang dilakukan didasarkan atas upaya meningkatkan hasil, yaitu lebih baik dari sebelumnya. Ide yang dicobakan dalam penelitian tindakan harus cemerlang dan guru sangat yakin bahwa hasilnya akan lebih baik dari biasanya.

Read More

Kumpulan PTK PTS dan PTKp Tingkat TK, SD, SMP, SMA/SMK

Halo Apa kabar semuanya, dan khusus kepada guru yang bertugas mengajar di TK,SD,SMP,dan SMA/SMK,,,? Semoga kita selalu dalam lindung Nya amiiin,,

Berikut saya akan memposting kumpulan judul PTK dan PTS untuk tingkat SMP edisi 2, judul-judul PTK dan PTS ini sebagai rujukan untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas di sekolah tempat melaksanakan tugas sehari-hari, dan Judul PTK dan PTS ini merupakan salah satu pengembangan Profesi guru sebagai salah satu syarat kelengkapan kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi dari pangkat sebelumnya :

Sekolah	Kode	Judul
TK	T.1	Peningkatan keterampilan sosial anak dengan menggunakan Metode CIRC ( Cooperative Integrated Rading and Compositon ) di Kelompok ..........TK Negeri Pembina Kab. ..........tahun pelajaran ..........
TK	T.2	Peningkatan minat baca melalui penggunaan media cerita pada anak Kelompok ..........TK Negeri Pembina Kab. ..........tahun pembelajaran ..........
TK	T.3	Peningkatan Kreativitas Menggambar Anak Melalui Media Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) di Kelompok ..........di TK Negeri Pembina Kab. ..........tahun pelajaran ..........
TK	T.4	Peningkatan keterampilan kognitif anak dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture kelompok ..........TK Negeri Pembina Kab. ..........tahun pelajaran ..........
TK	T.5	Penggunaan metode demonstrasi dengan pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan pemahaman anak dalam pengembangan kemampuan Berbahasa anak kelompok ..........di TK ..........Kec. ..........tahun pelajaran ..........

Read More

Kumpulan PTK dan PTS Tingkat SMA/SMK edisi 1

Apa Kabar teman-teman semua,,,? Semoga kita selalu diberi kesehatan dan riski yang melimpah,,
Amin,,,,

Kali ini saya akan memposting kumpulan PTK dan PTS juga namun untuk tingkat SMA/SMK edisi 1. Berikut judul-judul PTK dan PTS yang perlu mendapat perhatian teman-teman semua :

Read More

Kumpulan PTK dan PTS Tingkat SMA/SMK edisi 1

Apa Kabar teman-teman semua,,,? Semoga kita selalu diberi kesehatan dan riski yang melimpah,,
Amin,,,,

Kali ini saya akan memposting kumpulan PTK dan PTS juga namun untuk tingkat SMA/SMK edisi 1. Berikut judul-judul PTK dan PTS yang perlu mendapat perhatian teman-teman semua :

Read More

Kumpulan PTK Tingkat TK edisi 1

Apa Kabar teman-teman semua,,,? Semoga kita selalu diberi kesehatan dan riski yang melimpah,,
Amin,,,,
Kali ini saya akan memposting kumpulan PTK  juga namun untuk tingkat TK edisi 1. Berikut judul-judul PTK dan PTS yang perlu mendapat perhatian teman-teman semua :

 

BERMINAT?????

Jika berminat, segera hubungi ke 081 998 976 833

Atau dengan cara SMS Ketik:

kode karya ilmiah <spasi> mata pelajaran <spasi> nama Anda

kirim ke 081 998 976 833

Read More

Kumpulan PTK dan PTS Tingkat Sekolah Dasar (SD) Edisi 2

Apa Kabar teman-teman semua,,,? Semoga kita selalu diberi kesehatan dan riski yang melimpah,,

Amin,,,,

Kali ini saya akan memposting kumpulan PTK  juga namun untuk tingkat SD edisi 2. Berikut judul-judul PTK dan PTS yang perlu mendapat perhatian teman-teman semua :

Read More

Kumpulan Judul PTKp Sekolah dari Tingkat TK - SMA

JUDUL PTKp

1. PTKp TK

No.	Judul PTKp
1.	Peningkatan Kinerja Guru dalam Mengembangkan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Melalui Supervisi Akademik Pengawas di TK Binaan............ Tahun pelajaran ...........
2.	Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Administrasi Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Pengawas di TK Binaan............ tahun pelajaran ...........

2. PTKp SD

No.	Judul PTKp
1.	Peningkatan kemampuan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Student learning Melalui pembinaan pengawas di SD Binaan Pengawas Kec............ tahun pelajaran ...........
2.	Penerapan Supervisi Klinis Pengawas Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD Binaan Pengawas Wilayah Kec............ Kab........... Tahun Pelajaran ...........
3.	Penerapan Supervisi Klinis Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Manajemen Pengelolaan Kelas di SD Binaan Pengawas Kec............ Tahun Pelajaran ...........
4.	Peningkatan Capaian mutu Sekolah Melalui Supervisi Akademis Pengawas di SDN Binaan Wilayah Kec............ Kab........... Tahun Pelajaran ...........
5.	Penerapan Supervisi Akademik pengawas upaya meningkatkan kemampuan guru dalam proses belajar mengajar di SD Binaan Wilayah Kecamatan........... tahun pelajaran ...........
6.	Peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran melalui Supervisi Klinis Pengawas di SD Binaan Wilayah Kecamatan........... tahun Pelajaran ...........
7.	Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Klinis Pengawas Upaya Peningkatan Capaian Mutu Sekolah di SD Binaan Wilayah Kec............ Kab........... Tahun Pelajaran ...........
8.	Penerapan supervisi klinis pengawas dalam meningkatkan kinerja guru melaksanakan pembelajaran yang efektif di SD Binaan Wilayah Kab........... tahun pelajaran ...........
9.	Peningkatan Kinerja Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademis Pengawas Di SD Binaan Wilayah Kab........... Tahun Pelajaran ...........
10.	Penerapan Supervisi Kunjungan Kelas Untuk Meningkatkan Mutu Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD Binaan Wilayah Kab........... Tahun Pelajaran ...........

Read More